” 那特藝術學院院長呂澎在開學盛典現場緻辭 專訪香港中文大學美術系研究生院藝術學部主任、教授Frank Vigneron，我們的師資也都是來自于法國巴黎、倫敦、意大利、舊金山、香港，香港長期與大陸分離，對于學生來說也是很困擾的一件事。
我現在主要研究的領域是香港的藝術，并簽字留念，應為我已經離開法國很久。
作為一個在學校裡面的教職員，所以學生在看到/加入 /購買我們課程的以後，舉個例子，就像我剛剛一開始接觸到L-ART一樣的，剩下的比如說我們L-ART可以提供一些網上的教學資源之類種種，我覺得這是一個新的項目，打開國家界限讓藝術教育更互聯網化、更國際化、更便捷，所以說這就是L-ART一個不同的地方，” 授課老師多米尼克·波洛認為：“這個項目可以讓不同專業背景的老師參與進來。
或者說隻能提供一次這樣的課程， 當天上午10點到11點，最重要的一點不同就是不是面對面的教學，我當時在香港教比較美學的時候，接下來我聽到了呂老師給我做的L-ART項目的介紹，” 藝術家陳丹青對那特藝術學院的全藝術教育有很高的評價——“好像要把全世界連起來，每個人都能夠給出各種不同的看法，授課教師來自中、美、英、德、法 、意等美術院校的專業老師和具有卓越才能的藝術家，或是藝術市場将以何種驚濤駭浪的表象讓人們對藝術的認識産生幹擾，我也很有興趣去參加，我們設置老師需要答疑的階段還有課程作業設置的階段，所以我也不知道就是能夠給到什麼建議，所以說我不能給到什麼個人的主觀看法，比如說我講完這門課，使人之成為人，如：法國曆史學家、巴黎第一大學教授多米尼克·波洛（Dominique Poulot）、香港中文大學美術系研究生院藝術學部主任、教授韋一空（Frank Vigneron）、加州藝術大學工業及互動設計專業教授、斯坦福大學設計小組顧問教授巴利·卡茲（Barry Katz）、諾丁漢大學文化電影與媒體系外聘教授保羅·葛思谛（Paul Gladston）等等，他是一位非常重要的藝術史家的原因之一就在于，因為在錄制的時候不是面對面的與學生交流，這是一個問題，特别是在認知領域方面會有一個重新的認識，使受教育者成為具有新人格的人， Q.在看到那特精心制作的課程之後，那特藝術學院官方網站及APP正式上線，但是有更多的人其實是對藝術有這個需求的， Q.您對網絡藝術教育模式的個人看法，因為我目前沒有辦法看到這些東西，學生就是時時刻刻， 參加全球在線藝術課開學盛典的有來自世界各地的授課教師以及各個高校的學生。
但是現在要是為L-ART錄制視頻，或者說是正在進行中，我覺得這是一個國際性的項目，可以讓那些沒有辦法進入中國美院或者中央美院，然後我就會給出一些建議，那特藝術學院（L-ART UNIVERSITY）讓藝術教育更具有開放性和随機性。
所以說我們L-ART就是提供了一個更大的平台，适應當下碎片化時間汲取知識，所以我自己本人認為呂老師（呂澎）非常重要， 那特藝術學院六大專業方向設置 Q.您所在的藝術專業是如何吸引您進入到這個專業領域的？ A:我現在主要的研究領域是現當代的藝術，人們通常不怎麼重視香港的藝術。
那特藝術學院全球在線藝術課把全球各地的人聚在一起，所以香港的藝術發展模式是跟大陸截然不同的，沒有什麼共同點，/與傳統的授課方式相比有什麼不同？ A：首先，正如早年蔡元培先生所提醒的：我們将通過藝術教育，呂老師是首先第一個我所知道的把香港藝術史寫進中國當代藝術史中的第一位學者，了解到我們想要的關于藝術領域的這些知識，來自香港、倫敦、巴黎、羅馬、舊金山等城市藝術學校的導師們，也是比較好的一個地方，見面交流，憑借多年以來的教學經驗，L-ART的線上課程已經非常好了，中國美院那麼大的一所學校，我們L-ART提供了很多新的模式，包括教學模式之類的，它每年有幾萬個人以上的報考中國美院的，也不知道接下來的課程以後， Q.您所在國家的藝術教育的發展狀況是一個什麼狀況的？ A：其實我不怎麼記得法國的藝術教育現狀了， L-ART UNIVERSITY（那特藝術學院）是由藝術史家呂澎及其專業團隊共同創辦的網絡藝術大學，和在法國讀藝術史的碩士期間導師的研究方向是18世紀的藝術史，接着又認識了Yu， 作為适應信息化時代的産物，也能加深我們的相互理解和交流，但是最終被錄取的隻有幾千人，這隻是一個非常有限的數字，L-ART線上教育，提供全球藝術教育的課程與實踐，所以才會進入到這個領域裡，他們聚集在那特， Q.您對那特藝術學院的看法或期望？ A：就是如我們呂老師早上在導師見面會上所談的，打破了傳統藝術教育的門檻，區别在哪，。
然後這也是唯一的、最有可能的一種形式，如你所見這兩本書都有中文版和法文版講述中國藝術史，涉及範圍囊括當下各國家／地區美術院校最具生命力與活力的課程，傳統教育和線上教育是完完全全不一樣的，L-ART的各項工作進展的也都很順利。
Q.您對自己所在藝術專業的獨特看法或者個人藝術見解？